鄭州大洋雅思--專(zhuān)業(yè)的雅思、托福培訓!是鄭州本土具有好口碑和好評雅思培訓的機構之一，大洋雅思長(cháng)期致力于為學(xué)子們及鄭州高校提供專(zhuān)業(yè)的出國語(yǔ)言培訓和深層次的學(xué)術(shù)研究，為河南省出國語(yǔ)言培訓和留學(xué)服務(wù)做出了自己的貢獻。
聽(tīng) 力 部 分
Conversation 1
話(huà)題分類(lèi)：student and facility manager
內容回憶：學(xué)生先說(shuō)自己在學(xué)environmental science，現在paper也寫(xiě)了，對當地的recycling比較好奇，于是manager給她介紹了一個(gè)volunteer job 就是關(guān)于回收的，提到圖書(shū)館那邊有個(gè)guideline, 但是他覺(jué)得人們應該被更好地被告知這些回收的信息。1st提到要planning, 如何提高大家的回收意識；2nd提到宣傳，目前他們是用chalks寫(xiě)的，而不是打印。學(xué)生很驚訝，同時(shí)表示自己是people person，更喜歡fill in questions之類(lèi)和人打交道的工作，于是manager介紹了另一個(gè)education department的工作，負責在information booth填表。
Conversation 2
話(huà)題分類(lèi)：student and engineering professor
內容回憶：學(xué)生來(lái)詢(xún)問(wèn)一個(gè)課程，叫history of engineering，他對課程比較迷惑。Professor說(shuō)這是她爭取好久的在學(xué)校做的實(shí)驗，嘗試開(kāi)放讓非engineering專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也來(lái)了解這一歷史。對于這類(lèi)學(xué)生有different set of requirement， 他們不涉及engineering的內容，只學(xué)歷史，作業(yè)也不一樣，一般是關(guān)于city planning之類(lèi)的論文和presentation。學(xué)生表示很想學(xué)，但自己是first year。Professor說(shuō)不影響，但是必須先找advisor商量看看怎樣安排更好；同時(shí)提到她可以留個(gè)位置給學(xué)生，不用擔心all filling up.
Lecture 1
學(xué)科分類(lèi)：Art
標題：Plein Air
內容回憶：Plein air又稱(chēng) Open air, 即繪畫(huà)寫(xiě)生，是17世紀羅馬最先使用，到19世紀才開(kāi)始流行的。主要畫(huà)landscape在changing condition下有什么變化。最開(kāi)始這種繪畫(huà)方式不被認真對待，到后來(lái)發(fā)生2個(gè)變化：1.Easel被發(fā)明，很方便攜帶 2.一種tin-tube顏料出現，這種顏料是提前混合好的，畫(huà)家不需要再自己混顏料。French Impressionist—Claude Monet甚至說(shuō)“我不需要studio，nature就是我的工作室”。他會(huì )攜帶很多canvas，要畫(huà)不同時(shí)間下的風(fēng)景。一般都是small brush或intense lights，和傳統不同。接著(zhù)professor講學(xué)生如何畫(huà)，先要觀(guān)察自己所在的地方，光影效果是怎樣的，不需要畫(huà)全部的東西，抓主要就好—比如別把垃圾桶也畫(huà)進(jìn)去；還有不要被其他人打擾。
Lecture 2
學(xué)科分類(lèi)：Zoology
標題：Barn owl
內容回憶：先講了這種owls(有圖)有facial disk（面部較平），然后night vision很好，但是提了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)它能在黑暗中準確抓住一片掉落的樹(shù)葉，how? 學(xué)生猜不是視覺(jué)，也不是嗅覺(jué)。最后揭曉是聽(tīng)覺(jué)。它的耳朵是一高一低的，也就意味著(zhù)左耳聽(tīng)到聲音的時(shí)間和右耳完全不同，它可以借助聽(tīng)覺(jué)準確知道獵物的位置。又由于它的面部構造，當它直面獵物的時(shí)候，左右耳聽(tīng)到的聲音就一致了，這也意味著(zhù)獵物很近，可以直接眼睛觀(guān)察就能捕捉到了。
Lecture 3
學(xué)科分類(lèi)： Astronomy
標題：Mars上有水的原因（hypothesis）
內容回憶：4billion years ago，Mars上面是有水的，通過(guò)干的河床和一些低地勢的地方看到的lake beds都能證明。但原因不明。有科學(xué)家猜測是有很高的CO2，但是它很容易被水吸收。而且有大量CO2就會(huì )產(chǎn)生大量的carbonates，當時(shí)用的探測方法主要是spectroscopy, 發(fā)現Mars表面很少有該物質(zhì)。所以CO2的說(shuō)法被反駁了嗎？不是的，1st Mars表面有大量sulfur，它會(huì )和CO2發(fā)生反應；2nd 表面沒(méi)發(fā)現不代表下層沒(méi)有，在一個(gè)叫Chill的石頭用spacecraft發(fā)現了25%的carbonates。如果其他地方都這樣那就成立，如果只有這個(gè)石頭這樣那還得找其他解釋。
Lecture 4
學(xué)科分類(lèi)： Anthropology
標題：Inca
內容回憶： 講Inca如何成為當時(shí)最強大的古文明。當時(shí)Inca就有8million people，所以food source對于他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，需要大量?jì)?yōu)質(zhì)的食物。1st climate change提供了好處，他們居住的lake旁邊發(fā)現早期沒(méi)有的pollen痕跡，而且有maize pollen，也就意味食物充足，甚至會(huì )用oribatid mites 來(lái)給maize提供營(yíng)養。2nd alder trees能夠產(chǎn)生nitrogen，也能營(yíng)養土壤。也提到高海拔的好處是可以terracing,易守難攻。最后講有些科學(xué)家質(zhì)疑climate理論，認為是人使得文明強大，不是溫度或氣候。
Lecture 5 物理學(xué)
內容回憶：講電磁波中電波和磁波的區別
Lecture 6 文學(xué)
內容回憶：藝術(shù)，達達主義和表現主義，主要講的是表現主義
Lecture 7 生物學(xué)
內容回憶：講動(dòng)物體形和居住環(huán)境溫度的關(guān)系，有兩種理論,越冷體型越大，越冷
Lecture 8 生物學(xué)
內容回憶：身體結構越compact，比如腿短
Lecture 9 天文學(xué)
內容回憶：為什么月球上的石頭有磁性痕跡
Lecture 10 考古學(xué)
內容回憶：壁畫(huà)
Lecture 11 人類(lèi)學(xué)
內容回憶：圖書(shū)館珍貴書(shū)籍的保護
Lecture 12 物理學(xué)
內容回憶：艾倫定律和伯格曼法則
口 語(yǔ) 部 分
Task 1
Talk about at least one advantage and disadvantage about not being active on social website and social media.
Task 2
Do you agree or disagree with the following statement?
It is acceptable that someone use other's influence to get a job.
Task 3
閱讀
標題： combine students& faculty dining
原因1：Students need more space. It is too crowded.
原因2：Encourage positive social interaction with professor.
聽(tīng)力
態(tài)度：agree.
原因1：professors are not often coming to dinninghall. They have more options: eat at home, local restaurant or office. So students could have more space.
原因2：the student is concern about the “interaction”. She thinks students might bother professor when they just want to deal with their colleagues or eat quietly. But it still worth a try.
Task 4
閱讀
標題：high-effort products
定義：Products that need people to depend on their own. People who have difficulties to achieve goals would like to choose this kind of products.
聽(tīng)力
例子：The professor did a test: there are two kinds of shoes, one is made in advanced technology, and the slogan is “work less, jump higher”; the other is using muscles，the slogan is “work harder, jump higher.”
Then he asked 2 basketball teams to choose. The poorly performed team would like to choose the later, while the winning team would prefer the first shoes.
Task 5
問(wèn)題：Sue wrote a paper about people’s health, yet she saw a new study she could add in it. But she has no time because she has a band rehearsal in the afternoon.
解決方案1：no adding.
優(yōu)點(diǎn)1：her paper is cool already , she put much effort on it.
缺點(diǎn)1：the new study could better her paper.
解決方案2：skip the band rehearsal
優(yōu)點(diǎn)2：she could rewrite the paper and add in the new study.
缺點(diǎn)2：It is the last rehearsal before music festival.
Task 6
話(huà)題： How dam could have negative impacts on animals
要點(diǎn)1：block the passage for species have to migrate.
例子1：Salmons have to migrate to upper side of the river to mate and reproduce. Their population decrease because of the dam.
要點(diǎn)2：change of geography will ruin the habituate for some species
例子2：A kind of birds live at tall grass near the river. But when dam established, there is no growing of tall grass any more. And the birds just vanished.
寫(xiě) 作 部 分
綜合寫(xiě)作
人類(lèi)學(xué)
Mystery Hill究竟是美國本土的還是歐洲人建的。
閱讀材料認為是歐洲人建立的，聽(tīng)力否定。
閱讀：1.arrangement,2.flat stone上的straight lines，writing style3.reshape methord和歐洲相似。
聽(tīng)力：依次否定1.可能有什么move了stone form their original location，2.writing style可能是accident3.美國人reshape jewelry時(shí)候也用的這種方式。
獨立寫(xiě)作
Do you agree or disagree？
Physical exercise is more important to older people than to younger people.（同2011.7.31 & 2010.1.31）
閱讀部分
Passage 1
學(xué)科分類(lèi)：考古學(xué)
題目：昆蟲(chóng)化石
內容回憶：我們知道有很多動(dòng)物化石存在，但是昆蟲(chóng)雖然占據了生物界三分之一的數量，但其化石存留還是很少的。留存昆蟲(chóng)化石的方式有兩種，琥珀和一種巖石。琥珀留存的昆蟲(chóng)化石相對來(lái)說(shuō)很完整，而另一種方式基本只能存下來(lái)翅膀。昆蟲(chóng)分為有翅膀的和沒(méi)有翅膀的，下一級還可以再細分。我們很難追溯到最古老的昆蟲(chóng)，因為目前發(fā)現的時(shí)間最久的昆蟲(chóng)化石也展現出一些進(jìn)化后的特征。
詞匯題：
Readily=immediately
Exploit=pay attention to
Passage 2
學(xué)科分類(lèi)：農業(yè)學(xué)
題目：動(dòng)物馴化
內容回憶： 我們一直以為北美土著(zhù)不會(huì )馴化動(dòng)物，但其實(shí)這是有原因的。好馴化的動(dòng)物應該是等級制度（可以把人類(lèi)當做它們的頭兒）以及具有社交性的，北美的動(dòng)物不具備這些特征。動(dòng)物的馴化分成好多個(gè)階段，只是圈養起來(lái)不算馴化完成，動(dòng)植物脫離人無(wú)法繼續繁衍才是。北美土著(zhù)的狗的馴化就不完全，還只是停留在第一個(gè)階段，這種狗不會(huì )狗叫，只會(huì )狼嚎，吃村民的垃圾廢物生存。馴化成功的例子是玉米，沒(méi)有人的幫助不能繁衍。
詞匯題：
Cycle=repetition
Diffuse=spread
Passage 3
學(xué)科分類(lèi)：地質(zhì)學(xué)
題目：地質(zhì)循環(huán)
內容回憶： 以前人們總是把地球上發(fā)生的重大地質(zhì)變化歸因于偶發(fā)的大災難，直到一個(gè)人認為地質(zhì)過(guò)程應該是漸變的，是一個(gè)循環(huán)。巖石被風(fēng)化，被水沖走流入海里，然后沉淀再形成巖石，然后巖石突破地面成為山。但是他不知道這些運動(dòng)的能量從哪里來(lái)。這一系列的地質(zhì)活動(dòng)時(shí)間非常長(cháng)，但是和地球的年齡相比也不長(cháng)。這個(gè)人關(guān)于地質(zhì)循環(huán)的觀(guān)點(diǎn)影響了后來(lái)的科學(xué)研究。
詞匯題：
Constant=endure
Extended=gradually
Passage 4
學(xué)科分類(lèi)：數理學(xué)
題目：attribution bias
內容回憶：歸因過(guò)程可分為兩個(gè)階段，第一階段是將人的行為歸因為人的個(gè)性特征，第二個(gè)階段是將行為歸因為情景因素situational factors。我們在看別人的行為時(shí)往往是歸因為階段1就結束了，因為情境化的因素難以觀(guān)察，更為隱性。比如看到一個(gè)人不文明的行為就認為這個(gè)人本質(zhì)就是粗魯的，而不是看他在什么情況下產(chǎn)生了不文明的行為。但是我們在對自己的行為進(jìn)行歸因時(shí)往往是從第二階段開(kāi)始。因此，作為觀(guān)察者obserber和行動(dòng)者actor都會(huì )產(chǎn)生歸因偏差。
Passage 5
學(xué)科分類(lèi)：地理學(xué)
文章回憶：美國的運河和鐵路
Passage 6
學(xué)科分類(lèi)：生態(tài)學(xué)
文章回憶：羅馬衰落之后，他們森林的變化
Passage 7
學(xué)科分類(lèi)：生物學(xué)
文章回憶：爬行動(dòng)物如何進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi)
Passage 8
學(xué)科分類(lèi)：天文學(xué)
文章回憶：冥王星是不是行星
Passage 9
學(xué)科分類(lèi)：生物學(xué)
文章回憶：灰松鼠和紅松鼠
Passage 10
學(xué)科分類(lèi)：動(dòng)物學(xué)
文章回憶：鳥(niǎo)類(lèi)翅膀
Passage 11
學(xué)科分類(lèi)：動(dòng)物學(xué)
文章回憶：frog calling
Passage 12
學(xué)科分類(lèi)：歷史學(xué)
文章回憶：美國電力
Passage 13
學(xué)科分類(lèi)：人類(lèi)學(xué)
文章回憶：領(lǐng)海線(xiàn)的發(fā)展
以上，為今天托?？荚嚳紙?chǎng)回顧，鄭州大洋雅思專(zhuān)注雅思、托福、GRE、GMAT，歡迎試聽(tīng)。
